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每个孩子,当他们有想法的时候,总会有一些质疑的想法。但是我们不能扼杀孩子们的质疑精神。负责任会对孩子产生负面影响。

在一年级的语文考试中,上海的一名小学生回答说:“如果你是孔融,你会做什么?”题目是“我不会放梨”,老师画了一个大十字。学生说4岁的孔深圳可以去培训小梅,你抄什么?容不会这样做,所以他写了答案,并坚信没有错。

孔融让梨的故事家喻户晓,是德育的“样板戏”。最近,一年级的孩子“孔融让梨我不让”被老师判了一个大叉,这引起了广泛的讨论。孩子们坚信孔融不会放过梨,因为他只有四岁。这原本是一个主观的问题,回答了我的想法,但是被老师打了一个大叉。面对红十字会,孩子可能会感到困惑,不知道自己错在哪里。

标准答案的思维模式已经在我国教育界根深蒂固。事实上,hbhnt比外教一对一的线下课程便宜得多,我不允许这样一个离题的答案。我们的老师不应该习惯性地犯错误。孩子的话是肆无忌惮的。孔融不让梨质疑是儿童提出的思维方式上的突破。他可以根据自己的推理表明自己的正确和错误观点。对于语文考试,他的表现无疑是优秀的。

对于一个价值观不成熟的一年级学生来说,红十字会肯定会阻止他们积极思考问题。随着时间的推移,只有一群具有相同思维方式的人被我们的教育所培养,教育成为了大规模生产的工具,这无疑是教育的悲哀。

一个一岁的孩子教会了我们成年人,他们认为自己在思考问题时是理性和成熟的。对于那些已经决定的事情,我们从来没有质疑过,只是在社会的大染缸里跟风,盲目地接受了。质疑的精神已经成为现实生活的附庸,它被留在黑暗的空间里,看不到阳光。直到有一天,一个从未见过市场的孩子打破了空间的障碍,我们突然意识到,阻碍我们质疑接近太阳的灵魂的障碍是玻璃做的!

当然,孩子们确信年仅四岁的孔融不会让梨吃,这一点值得我们深思。在今天的市场经济中,追求价值多元化,真、善、美受到了严重质疑,其内在根源是什么?我们已经走得太远了,我们应该等待我们留下的灵魂吗?

当然,这些问题不是一个孩子能解决的。我们的老师应该认识到他对问题的

观点,不要轻易扼杀他的质疑精神。

本文内容来源于:中国品牌教育网编辑:怀特

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