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托福阅读词汇技巧_5岁学英语好吗

怎么学英语最有效,今天给大家介绍一下:托福阅读词汇技巧还有哪些值得我注意的地方呢?一对一补课现在多少一个小时,下面就跟着小编我给大家详细解一下:托福阅读词汇技巧怎么学英语最有效,一对一补课现在多少一个小时,,看完此文相信大家对学习又会有新的看法了。

词汇题就是从具体的语境中理解词汇。鉴于英语单词的一词多义,所以准确理解某一个单词的意思需要依据语境。这里的语境就是我们所要阅读的文章的上下文。下面小编为大家带来了托福阅读词汇技巧及相关内容,供大家参考。

托福阅读词汇技巧

一:词汇基础要扎实。

新托福阅读题有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型,也就是词汇题。从文章中抽出一个单词,给四个选项,让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的,只有靠考生平时自己大量的词汇积累,尤其是一些学术学科的词汇。

二:基本语法知识要了解。

新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容,所以从词汇开始,一直到句子以及篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义,光是词汇认识也不一定能完全搞清楚,有的时候需要通过语法知识去分析。

这种语法在很多题型中有所体现,例如指代题,要分析代词所指的先行词是哪个,有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。

三:逻辑关系词要牢记在心。

英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的,常见的逻辑关系有并列(and, as ),递进(also, furthermore),转折(but, homary,考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳,能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来,然后进行总结,最后选择出最能代表文章中心含义的内容。

提高托福阅读技巧

1.词汇

从某种意义上来讲,词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上),纵然你有葵花宝典在手,也只能命丧ETS的毒招之下。所以,以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的五毒散。

2.通过练习使学生养成高效的阅读方法–即所谓的托福阅读技巧

TOEFL的阅读量非常大,一般的中国考[微博]生根本无法把文章全部读完,所谓的扫读法、跳读法和略读法也只能适用于少数类型的文章,根本不能解决本质问题。那么,文章到底应该怎么读网上学英语比较靠谱的推荐:ksdlk 联美英语网。法呢?一句话,主动地阅读文章的关键部位。

所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息,而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位,主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物,文章的逻辑结构非常完整和严谨,而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练,考生的预测可以做到非常准确的程度。这样,通过阅读文章的几处关键部位,就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系,也就解决了问题的70%。

3.解题训练

排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上,这种方法具有致命的缺点:干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后,就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案,然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强,决非什么技巧之类的东西可以替代。

除了上述三方面的训练之外,如果能够对一些基本的背景知识加以补充的话,更能确保阅读理解的准确率和速度。

考生在托福阅读备考的时候一定要从基础部分开始复习,并加上一些托福阅读技巧的配合,这样能够给大家的托福阅读备考带来不小的帮助。大家一定要早准备!通过积累,一定会有所收获!

托福阅读考试技巧

词汇题

在托福阅读题目的解答过程中,特别是词汇题总会让人有些头疼。单词记忆主要就是背单词。所以关于如何去背单词,在这里有几点建议:

1.利用零散的时间背单词。利用零散的时间背单词可以使用单词卡片。

2.进行高频率的重复,建议把重复的周期控制在7天以内。

3.把背单词和阅读相结合。广泛的阅读也是增加词汇量的一种方法,并且能够在阅读中加强对已经背过的单词的记忆。

事实否定题

在解答这种题目的时候首先要注意的是避免惯性思维的影响。平时在做题习惯当中,看到与原文相符或者和原文一样的选项就选,但是到了这个题目,需要选择不属于题干内容或者与原文相反的选项,这是需要注意的一点。

一般这种题目的定位范围都在原文的某一个或者两个自然段,所以第一步需要的就是根据题目大定位到某个自然段,然后根据选项特征对应原文进行选题。

插空题

这些题目中的一些较为复杂的逻辑关系会可能会造成失分。在解答托福阅读插空题,首要任务就是要找到线索词。也就是能够让了解句子之间逻辑或者语法联系的词,线索词亦是解题的关键。这类题有以下几种具体做法:

1. 如果要插入的句子中有代词,可是代词所指代的内容又没有出现在句子本身,那么可以根据代词的单复数等性质找到它指代的内容,再插入到该句之后。

2. 如果句子中的线索词不是第一类的代词,而是以第二类的这种形式出现,那么这个最后的名词就是线索词。这个名词一般会在原文已经出现过,找到这个地方,再把句子插入适当的位置。之后要考虑句子插入后是否与插入口后面的句子保持正确的逻辑关系。

3. 以上两类线索词都是根据文中的语法联系来解题的,可是有些题目中的插入句没有这两类线索词,那么它的线索词就可能是一些表示因果、转折等各种逻辑关系的逻辑词,举例来说就是,hoeaning to

(A) sharp increase

(B) sudden impede

(C) important alteration

(D) overload quantity

The high demand of cotton led to the rapid spread of the ultivation of cotton and to a surge in the production of cotton。

问题是询问surge 这个词的意思。我们看到原文中果不其然的出现了and 这个连接词,那我们看到and 前面的这个动词是rapid spread,表示快速增长的意思,那后面surge我们也可以推测是快速增长的意思。 所以答案是选A。需求量大导致了棉花的大量种植以及棉花产量的快速增长。

B。反义关系。有同义关系出现的同时必定有反义关系,同样它的标志词,是BUT以及其他带有强烈转折意味的词。这个做题方法和同义关系是一样的,此文中就不再赘述。

第二:利用词根词缀来猜测单词的意思。

很多同学看见一个长单词就觉得头疼。其实长单词是最容易猜测意思的。就像在审讯中,一个犯人说得越

多,他暴露的也越多。长单词也是这样。单词越长,给的信息就越多。我们一道例题来看下。

The eaning to

A. slo/今天写这个文章有一个目的,我本来是一个很少写这样文章的人,但是这次不一样下笔写出答案,而是把选项带入到原文中看是否符合逻辑。请看下面这道例题。

The eaning to —

A. trained。

B. Hired

C. Described

D. Evaluated。

原文:In 1903 the members of the governing board of the University of Washington in Seattle engaged a firm of landscape architects on an line appropriate layout for the university grounds。

在这道题目中,很多同学一看到engaged就大喜过望,哎呀好不容易遇到了一个自己认识的单词。Engaged嘛。保证啊订婚的意思。可是一看选项,傻眼了,好像没有选项可以选诶。是的。恭喜你,同学。你遇到了传说中的熟词僻意。那我们就看原文。

在1903年华盛顿大学的管委会员们—了一群景观师来为学校操场合理的布局。根据句意我们应该选择的是雇佣的意思。所以呢,答案是B。A训练,等景观师训练出来估计这学校也得黄了。C描述D评估都是不合适的选项。

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