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一、手脑速算简介:

手脑快速计算是中国教育学会“十一五”重点课题之一,也是“手脑潜能开发与高效学习方法研究与实践”系列教程之一,符合国家优秀教学成果标准。

手脑快速计算是一种高效、快速、简单的双手双脑计算方法。它使4-13岁的孩子能够快速计算任意数字的乘法、减法、乘法和除法,并进行检查。它比其他快速计算快5-10倍,速度可以超过计算器。同时,它能平衡左右脑的发育,有效开发整个大脑的潜能。

手脑速算不仅仅是速算,它以速算为载体,达到开发全脑潜能、提高学习能力、培养良好学习习惯的目的。教材与小学教学大纲紧密联系,注重儿童的教育、心理、生理以及儿童主动、有趣、好奇和感官知识的特点。它融合了有趣的数学和多元智能,在发展整个大脑的同时,进一步扩展了思维和记忆。  二、手脑速算五大特点:

易于学习:无需任何工具,手脑快速计算快速高效。在公开课上,4-6岁的孩子可以在半小时内学会100以内的增减。经过一天的训练,成年人可以计算任何数字的加、减、乘、除和乘。

不要忘记:手脑快速计算的训练是大脑记忆的训练,手灵活性和大脑控制的训练,它形成技能,是大脑对手控制程度的条件反射,就像学习自行车一样。一旦手和大脑的条件反射形成,就不会被遗忘。

健身:手脑快速计算本身用双手刺激脑细胞的发育,教学设计融合了音乐、舞蹈和运动,让孩子们一边跳舞一边快乐地学习。让他们更健康、更聪明。

智力:全脑发育。研究表明,人脑的潜力是巨大的,其中96%尚未被开发,尤其是右脑,它的想象力、创造力和记忆力是左脑的100万倍。手脑快速计算刺激脑细胞的兴奋,促进血液循环和大脑的发展。左手锻炼右脑,右手锻炼左脑。让左右脑平衡发展,积极参与记忆和思考。整个大脑的潜力,尤其是右脑,可以得到有效的开发。

贴近大纲:贴近小学课程体系,注意年轻人和老年人之间的联系,学以致用。学习效率是其他快速计算的5-10倍。  三、手脑速算六大训练:

静态训练:静态训练的内容安排在每个班的手脑快速计算中,让孩子通过改变脑电波快速安定下来。上课前,孩子们在嘈杂、紧张和兴奋的环境中呈现脑电波。通过课前静态音乐的训练,儿童不利于学习的脑电波逐渐转化为身心放松、有利于学习和思考的脑电波,进入海绵吸收的学习状态。

记忆训练:cdychy外教英语口语训练课多少钱?你可以过来看看。手脑快速计算的训练过程是大脑记忆能力和加速反应能力的发展。从训练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练坚持性、目的性、流畅性

思维训练:数学是思维的载体,创造奇迹的工具,学习所有学科的工具和基础。在手脑快速计算的训练过程中,手指的伸展和弯曲是具体的视觉思维(右脑和手),抽象思维(左脑和手)是直接用数字进行的。双手脑并用能有效训练空间思维能力、发散思维能力、逆向思维能力和逻辑思维能力。培养思维的敏感性和深刻性在哪个更好魏先生有十年的教学经验。灵活性,增强判断、理解和推理的能力。

智能训练:手脑快速计算的训练本身就是智能的开发和挖掘。在教学设

计中,整合了儿童趣味数学和多元智能的训练,以游戏、故事、音乐和舞蹈的形式训练儿童的语言智能、“五感”协调智能、视觉空间智能、数理逻辑智能和自我认知智能。培养孩子的观察能力、想象能力、创造能力和解决问题的能力。

注意力训练:手脑快速计算的训练过程可以自行训练儿童的注意力。在教学设计中,借鉴CQ训练法,通过学习能力智能卡,可以有效地帮助儿童测试、训练、提高注意力,提高学习成绩。

情商培养:手脑速算教学、赏识教育和素质教育贯穿始终,让孩子成为课堂教学的主体。充分调动孩子的学习兴趣,沉淀孩子独特的浮躁,培养孩子主动学习的能力;鼓励孩子培养竞争和合作意识,尊重自己和他人,自信而不自满和奉献;通过创造感性学习、娱乐性和娱乐性的要素和环境,让孩子不断体验进步和感受成功;培养孩子独立思考的习惯、创造的勇气和积极自我鼓励的性格。  四、手脑速算的教学模式:

课程设计独特,模式新颖,方法简单。音乐、舞蹈、故事、儿歌和游戏丰富多彩。六项培训穿插在教学中,赏识教育和素质教育贯穿每一节课。通过2.6.6的教学方法和三位一体的教学模式,我们可以让孩子在学校玩,在中学玩。  五、手脑速算算理优势:

“手脑快速计算”不同于珠心计算:珠心计算,又称珠心计算。它是中国古人通过模拟算盘发明的。虽然卡通算盘心算、传统算盘心算、正统算盘心算等等有十几个不同的名称,其实质是通过大量的练习在大脑中形成算盘的影子,并通过算盘影子的上下运动来进行计算。困难是可以想象的。课后,家长需要配合大量的练习,很少有学生能坚持学习乘除法。如果阴影形成后你长时间不训练,你大脑中的阴影会慢慢消失。“手脑快速计算”的优点是,你不需要练习算盘,建立大脑图像,也不需要一位数乘法。这么容易学。计算能力的提高是大脑对手控制能力和记忆能力提高的结果,所以别忘了。这些练习紧紧跟随小学的大纲,与小学数学的练习相同,不像算盘心算这样的算法,它是以表格的形式出现的。

“手脑快速计算”不同于手指数字计数算法:即一个金手掌和一个改进的金手掌。在古代的方法中,左手的每个指纹都设计有3个数字,右手按下左手的数字来完成计数。一个手指上有9个数字,很密集,容易混淆。现在没人用它了。改进的一掌黄金模拟算盘引入了5升系统,它代表了上手指轻微弯曲为5。虽然数字不是很密集,但指针只在计数中起作用。虽然有些人使用诸如手背和向下移动的手的计数方法来开发金手掌,但是数字di的计数

“手脑速算”不同于笔算:这种方法使用笔算的规则,用左手计数,从高位开始计数,提前找到最后一个位置的数字并将其加入标准。计算每个数字上的数字,然后计算下一个计算方法。在这种方法中,不管加、减、乘、除,都是从高次开始计算的。为了从末尾计算的低位求进位并将其加到高位,除除法之外的运算次数几乎是原来的两倍,而且是从高位计算的,这大大增加了计算的难度。“手脑快速运算”的优点是只要运算顺序是同一个数字,就可以从任意一个数字开始运算;乘法时,可以用乘法公式完成运算,运算过程简单,运算速度快。

“手脑快速计算”不同于其他手指快速算法:手指快速算法只能用手指计算100以内的加减运算。虽然它能计算乘法和除法,但它只是2和5的特殊数的乘法和除法,不能计算多位数的乘法和除法。而且既没有理论也没有计算程序,速度也不快。“手脑速算”的优点是计算清晰,程序简单,可以做加减乘除、验算和任意数的四种运算。  六、手脑速算奇 果:

公开课:4-6岁的孩子可以在半小时内学会100以内的直接加法和减法。

学前班:(4-6岁)

学习30课时(每次45分钟)后,你可以快速计算出100以内任意数的加、减、乘、除、乘。

一年级和二年级的儿童班:(6-8岁)

学完45课后,你可以快速计算出加、减、乘、除、乘和任意位数的校验计算。

3-6年级综合班:(8-13岁)

学习整个课程只需要20节课或15天的强化训练(每天2小时)。其运算速度是其他快速计算方法的5-10倍。孩子们不用草稿纸做作业,所以他们可以一口听完并计算答案。运算精度提高了98%。

本文内容来源于:中国教育品牌网编辑:怀特

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